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常見病句的類型有哪些?

常見的病句類型⑴搭配不當句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，主賓搭配不當，修飾語（定、狀、補）與中心語搭配不當。例如：①他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，時時浮現在我眼前。②他的家鄉是黑龍江青岡縣人。⑵成分殘缺成分殘缺包括缺少主語、賓語、謂語和缺少必要的定語或狀語。例如：①通過這次活動，使大家提高了覺悟。(2)縣政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。⑶重複多餘成分殘缺是語病，成分重複多餘也是語病。它包括主、謂、賓、定、狀、補的重複多餘。例如：①我們二年級的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。②關於這件事的具體詳情，以後再告訴你。⑷語序不當語序不當包括定語和中心語的位置顛倒、定語錯放在狀語的位置上，狀語錯放在定語的位置上，多層次定語語序不當、多層狀語語序不當。例如：①我國棉花的生產，長期不能自給。②大家交換了廣泛的意見。⑸句式雜糅句式雜糅指把兩種句式或兩個意思雜糅在一句之中，造成結構混亂，意思不清。例如：①對於不愛護公物的現象，是應該受到批評的。②聽了他的報告，對我啟發教育很大。⑹句意歧義句意在特定的語境裏，一般隻有一個意思，如果一個句子有多種意思，讓人產生誤解，這就造成了句意歧義。例如：①他借李明兩本書。②他正在考研究生。⑺不合事理就是在表述中，或違反人們的思維，或違背客觀現實情況，或前後矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。例如：①我國有世界上沒有的萬裏長城。②兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。⑻用詞不當用詞不當包括詞性使用不當，詞義使用不當，詞的感情色彩使用不當，關聯詞語使用不當，虛詞使用不當。例如：①如果能照這樣的科學方式去做，無疑會取得事倍功半的效果。②我們就是要虛張聲勢，把全班同學的學習熱情鼓動起來。３、辨析病句的方法⑴找出主幹，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配不當。⑵理清枝葉，檢查枝葉同主幹搭配不當是否得當。⑶檢查枝葉本身，看用詞是否得當，前後是否矛盾，語序是否合理。⑷辨析複句的語病，應先檢查關聯詞語有無濫用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

常見的病句類型有哪些

好像一共6個類型吧

一、語序不當

1.成分位置不當南昌八一起義紀念館裏陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。（江西卷第6題A項）句中應將“好多種”調至“東西”之前，直接限製“東西”。

2.分句位置不當強強聯合製作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。（北京卷第5題D項）句中“人們不僅看到了……而且看到了……”是一個遞進關係的複句，所以應將“中國戲曲的整體進步”與“中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步”互換，以顯示出由局部到整體的遞進層次。

二、搭配不當

1.主謂搭配不當自1993年北京大學生電影節誕生以來，已經累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩。（全國卷Ⅰ第3題A項）句中的主語“100萬人次”與謂語“參與觀摩”搭配不當，可將後句改為“參與影片觀摩的已經累計超過100萬人次”。

2.動（介）賓搭配不當哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導致嬰兒腦神經損傷或智力低下。（浙江卷第5題A項）句中的動詞“服用”與賓語“含碘量”搭配不當，應將“的含碘量”改為“含的碘”。

3.主賓搭配不當李明德同誌在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和後勤保障模範單位。（全國卷Ⅲ第4題B項）①句的主語“李明德同誌”與賓語“訓練先進單位和後勤保障模範單位”搭配不當，可將第一句改為“李明德同誌擔任營長、團長期間所帶的營、團”。

4.一麵與兩麵搭配不當能否貫徹科學發展觀，對構建和諧社會、促進經濟可持續發展無疑具有重大的意義。（全國卷Ⅰ第3題C項）句子前麵述及肯定和否定（“能否”）兩個方麵，而後麵卻都隻述及肯定（“構建、促進”）一個方麵，為使前後照應，可刪去前麵的“能否”。

三、成分殘缺或贅餘

1.成分殘缺（1）主語殘缺在這部作品中，並沒有給人們多少正麵的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節的負麵作用倒是不少。（浙江卷第5題B項）句中的介詞結構“在……中”掩蓋了主語“這部作品”，應刪去“在……中”。（2）賓語殘缺法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品隻是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。（全國卷Ⅲ第4題D項）句中的動詞“羞辱”後麵缺少與之搭配的賓語，應在其後補上“商家”“經營者”等賓語。

2.成分贅餘如果我所管的“閑”事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。（全國卷Ⅲ第4題C項）此句是一個假設關係的複句，第一個分句中的“時”破壞了句子結構的完整性，應刪去。

四、結構混亂七彩瀑布群，位於香格裏拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。（北京卷第5題A項）句子前半部分的陳述對象是“瀑布群”，而後半部分又易轍為“河流和山峰”，可將後半部分改為“這一曠世奇觀是由一條名為‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。

五、表意不明

1.斷句不一山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（天津卷第4題C項）句中的“晚上來”如果斷成“晚上/來”，意思就是“夜裏來”；如果斷成“晚/上來”，意思就是“上山晚”，可將“晚”改成“遲”或“後”。

2.詞語多義這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發揮得更好。（江蘇卷第4題B項）句中的“和”如果理解為連詞，“說服”的對象就是“老師和你”兩個人；如果是介詞，“說服”的對象就僅是“老師”一個人。

3.關係多重他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫院、照相館、出版社等單位的廢棄影液一點一滴地收集起來。（廣東卷第4題A項）句中的“180多家”既可僅限製“醫院”，也可限製“醫院、照相館、出版社”，可將“180多家”調到“單位”前。

4.指代不明今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。（全國卷Ⅱ第4題B項）句中的“自己”既可指說話人，也可指“老師”

六、不合邏輯

市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統一配備。（全國卷Ⅰ第3題B項）句中的“生活用品”包含“床上用品”，用“和”連接，就犯了大概念和小概念相並列的邏輯錯誤。命題走向高考關於辨析並修改病句的試題雖然年年都在變化，但其命題思路和基本模式並沒有變化。從考查範圍看，辨識病句每年都有考題，修改病句時有考及。從試題特點看，辨識病句題一般在第Ⅰ卷的單選題中出現，修改病句題一般在第Ⅱ卷中出現。從病句來源看，試題中所選的病句，一般是人們在語言交際中經常出現的有代表性的語病。從試題結構看，每一道題均從不同方麵考查病句的辨識與修改能力，同一種語病在同一個題中一般不同時出現兩次。

1.下列各句中沒有語病的一句是（）A．以網絡技術為重要支撐的“知識經濟”革命極大的改變了我們的生產、生活方式，加速了社會文明。B．山城的燈飾將從“亮起來”變為“美起來”，目前正在實施讓燈飾“動起來”的目標。C．閱讀文章，常常以篩選、提取有價值的信息為目的，或汲取觀點，或搜集論據，或感受文章情感。D．我們順利地按照老師提示的思路解出了這道難題。

2.下列各句中沒有語病的一句是（）A．大足石刻門票價格不高，對文物保護十分不利，不能有效利用價格杠杆控製超負荷的客流量。B．生活的辯證法既是相輔相成又是相反相成，越是潔白的東西越容易顯現出被沾染的黑汙，越是容易被黑汙沾染。C．金錢會腐蝕一些藝術家，誘使其放棄審美理想，消磨其藝術個性，成為精神上的雇傭勞動者，這必然損害其作品的社會價值。D．大學畢業以後，他做過各種各樣的工作，最後任職於浦東房地產展銷中心副總經理。

3.下列各句中沒有語病的一句是（）A．科學的發展逼得反科學的人不得不戴上偽科學的麵具來反對科學。B．記敘文通過對人物、事件的描述來表現主題的，它主要通過形象來表達作者的思想感情。C．最新推出的這種波浪型牙刷，比普通平麵牙刷更能深入牙縫多達三分之一。D．明朝嘉靖之後，世風日下，貪汙被視為正常，清廉反被譏笑，因而，在官員離任時，人們常以宦囊的重輕來評判他們能耐的大小。

4．下麵一段文字因話題不統一而使上下文不夠連貫，請在適當的地方作些修改，使文意貫通。可是，現在有些人卻采取一種盲目的態度，不加分析，不分是非，把一切外來的文化都視為珍品，其中的某些流派和創作方法被一些人看作海外奇珍，竟五體投地，頂禮膜拜。答：

5．找出下麵文字在語言表述方麵存在的兩處錯誤，並加以改正。

2005年春節聯歡晚會上，由邰麗華領舞、21名聾啞人表演的《千手觀音》讓觀眾驚歎不已。在精湛的舞台燈光與背景音樂的烘托下，演員們繪聲繪色的表演，使台下數千觀眾如癡如醉。這些聾啞人不僅以優美的舞姿，更以頑強的毅力和執著的人生追求深深地震撼了人們。

參考答案：1.C。A成分殘缺，應在最後加上“的進程”。B搭配不當，將“目標”改為“計劃”。D語序不當，“順利”應該修飾“解出”，而不是“按照”。

2.B。A語序不當，將“對文物保護十分不利”與“不能有效利用價格杠杆控製超負荷的客流量”對調。C中主語殘缺，第一、二、三分句的主語是“金錢”，而第四分句的主語殘缺。D句式雜糅，應改為：“最後在浦東房地產展銷中心擔任副總經理”。

3.D。A不合邏輯。不是“戴上偽科學的麵具”，而應該是“戴上科學的麵具”。B缺謂語，在“通過”前加上“是”。C“多達三分之一”表意不明，是在原來的基礎上還是最終的結果。

4．原話題的主語是“有些人”，故應將“其中的某些流派和創作方法被一些人”改為“甚至把某些流派和創作方法”。

5．錯誤改正示例：第一處是“精湛的舞台燈光與背景音樂”改為“絢麗的舞台燈光與美妙的背景音樂。第二處是‘繪聲繪色的表演”改為“精妙絕倫的表演”。

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